Відомості про членів шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів

Тематика засідань шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів

Засідання № 1

Тема:“Обговорення програм, вивчення нормативних документів, які регламентують роботу початкової школи . План роботи методичногооб'єднанняна 2018-2019н. р.”

Дата проведення:3вересня 2018р.

Засідання № 2

Тема:“Розвиток соціальної компетентності молодших школярів”

Дата проведення:листопада 2018р.

Засідання № 3

Тема:“Розвиток соціальної компетентності молодших школярів на уроках методом ігрової діяльності”

Дата проведення:січня 2019р.

Засідання № 4

Тема:“Державна підсумкова атестація в 4 класі ”

Дата проведення:березня 2019р.

Засідання № 5

Тема:“Аналіз результативності роботи МО за рік”

Дата проведення:травня 2019 р.

ЗВІТ

РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ

ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Овлашівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Мелодія починається з першої ноти, саме вона визначає її характер.

Початкова школа – своєрідна перша нота шкільного життя.

Що може буть дорожче за дитя, якого любиш ти до забуття?

Але піднять його на власні ноги – для цього треба все життя.

У шкільному методичному об’єднанні 6 вчителів початкових класів.

Вчителі початкової ланки працювали над проблемою: « Впровадження інноваційних технологій в початковій школі в системі креативної освіти».

Проводилось велика робота з реалізації даного проблемного питання. Це проведення засідань методоб’єднання вчителів початкових класів, відкритих уроків та виховних заходів з використанням інноваційних технологій, творчих звітів учителів, що атестуються, участь учнів у конкурсах,виготовлення наочних посібників, дидактичного, роздаткового матеріалу, зміцнення навчально-матеріальної бази початкових класів, участь у районних конкурсахі.

У 2016/2017 навчальному році методична робота була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; застосування в інноваційному навчанні інтерактивних технологій; створення умов для формування ключових компетентностей учнів, педагогів; інтеграцію у навчально-виховному процесі дітей з особливими потребами. Головним напрямком у роботі методоб’єднання класоводи обрали модернізацію навчально-виховного процесу шляхом впровадження інтерактивних технологій.

Вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного досвіду проводилося шляхом опрацювання і реалізації основних положень нормативних і директивних документів про освіту; шляхом опрацювання новинок методичної літератури, проведення «круглих столів», семінарів з метою обміну досвідом; проведення творчих звітів учителів, що атестуються.

Було сплановано і проведено 5 засідань методоб’єднання вчителів початкових класів.

На засіданнях методичного об’єднання розглядалися найрізноманітніші проблеми навчання і виховання. У період між засіданнями члени методоб’єднання проводили різні заходи, приймали участь у предметних тижнях, запланованих навчальним та виховним планом школи.

Кожним членом методоб’єднання протягом навчального року були проведені відкриті уроки з використанням інноваційних технологій та виховні заходи.

Анохіна Т.В. запросила вчителів шкільного методичного об’єднання до своєї творчої лабораторії . Учитель на високому рівні провела урок , продемонструвавши організацію дослідницької діяльності учнів початкових класів та презентувала разом із вихованцями ряд проектів.

На протязі року проводилась робота з обдарованими дітьми.Учні початкової школи брали участь у конкурсі знавців української мови ім. П.Яцика, конкурсі знавців математики «Кенгуру», конкурсі знавців природознавства «Колосок».

За результатами конкурсів учні нашої школи отримали грамоти, сертифікати.

Протягом року вчителі ознайомлювалися з досягненнями психолого-педагогічної науки, проводився огляд новинок педагогічної та методичної літератури.

Аналіз роботи педагогів, членів методичного об’єднання дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із науково-методичної проблеми об’єднання, в основному виконано

Однак поряд з позитивними результатами в роботі методичного об’єднання є ряд недоліків:

– недостатній рівень виявлення та впровадження передового педагогічного досвіду;

– потребує покращення робота з обдарованими учнями;

– недостатнє забезпечення уроків сучасними технічними засобами навчання.

У 2017- 2018 навчальному році члени методичного об’єднання, виходячи з результатів діагностування, нагальних проблем, які повинні вирішувати вчителі початкової ланки, працюватимуть над вирішенням науково - методичної проблеми «Формування і розвиток основних компетентностей особистості в початковій школі».

Виходячи з аналізу підсумків навчально - виховного процесу за минулий рік, методичне об’єднання в поточному навчальному році працюватиме над вирішенням таких проблем:

- вивчення та впровадження у практику досягнень психолого-педагогічної науки, прогресивного педагогічного досвіду;

- вивчення та аналіз навчальних планів, програм, підручників, методичних розробок, інструкцій, рекомендацій до змісту, форм і методів проведення уроку, позакласної та позашкільної роботи;

- оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями, найдосконалішими формами, методами та прийомами навчання учнів початкової школи;

- виготовлення наочних посібників, дидактичного, роздаткового матеріалу, зміцнення навчально - матеріальної бази початкових класів; створення навчальних кабінетів відповідно до сучасних вимог

- забезпечення формування вимог до сформованості обчислювальних навичок, навичок само- і взаємоаналізу, до грамотного письма та культури мовлення учнів;

- ефективна робота з обдарованими учнями;